关于生活，不同的人有不同的看法，即使是相同的人，在不同的时间，随着心境的不同，他的人生观、价值观、世界观也会不断的发生著变化，对于一个农民来说，种好地，把儿子养得白白净净，便是他的人生目标，对于他来说，生活不存在有没有意义，正如《士兵突击》里的许三多所言：“有意义的事便是好好活着。”这是一群简单的人，所言的简单的想法，他们没有多少崇高的人生目标，平平淡淡地活着，快快乐乐的生活，无疾而终，这便是他们生命的意义。
你能说他们生活的没有意义吗？难道一定要是名牌大学，高学历，年薪多少多少万才是有意义的？广大学生朋友们往往会迷茫于这一点。
生活是不公平的，有的人生于达官贵人之家，终日锦衣玉食，他们有着优越的先天环境，从小便生存在这样一个所谓“上流”的社会群体中，在他们眼中，有意义的事情是学会与人打交道，建立人际关系网，从而为日后商海拼搏攒下资本，然而我们大多数人则只能生于平凡百姓之家，对于没有资本的一代来说，唯一的，也仿佛是最好的出路则是好好读书，名牌大学，工作……
以前，对于大多数人来说，他们的一生在刚生下来便已注定，铁匠的儿子还会是铁匠，财主的儿子不回去种地，然而现在，随着信息社会的来临，我们在极短的时间内目睹了太多各行各业的成功经历。于是，我么开始变得浮躁，在这个物欲横流的社会，我们一般人则仅仅把财富的多少当作衡量人是否成功的一个标准。
于是，我们看到比尔盖茨成了世界首富，我们则去学it，看到巴菲特赚钱了，我们则去学炒股，看到报纸、媒体上讲“某某公司ceo、白领年薪达到几位数”，我们又去拚命学管理，都相当经理！都想当老板！为什么？人性的懒惰与贪婪！
在每年的联考志愿填报中，国人的这种心态便暴露无遗。前几年，看到陈天桥、丁磊等人在it行业成功了，于是乎，百万考生一齐报考计算机专业，后来，又是媒体说学计算机的人太多了，不好找工作了，生物工程是21世纪最有前途的专业了，于是生物工程又成了热门专业。有趣的是，不管时代怎么发展，管理、经济类有关专业却一直火的很，为什么？很好理解。对于一个刚从12年应试教育走完，社会阅历几乎是一张白纸的高中生来说，根本不会明白什么是管理、何为经济，只会简单的认为，这两种工作有钱赚，而且天天在写字楼里工作，朝九晚五，轻松写意。在另一方面，我国的农、林、矿、师范类专业却一直是冷门，这无疑反映了我们人民价值取向的严重问题，难道学农的就只能去种田，学矿的就只能天天闻汽油，师范类的则是天天吃粉笔灰？
记得以前上高三时，我们班主任曾对我们说，他希望我们中的联考高分者日后能够成为同行，“我教了这么多年书，”他说，目光中似乎带着一丝遗憾，“还没有一个分数很高的报考师范类专业。”
诚然，究竟是什么造成如今如此畸形的社会价值观？对于我们这群有着五千年文化传统的华夏子孙，有着“尊师爱道”的传统的炎黄子孙，究竟还有多少人能够把教师当作一门高尚的职业？就举我的一个高中数学老师来说吧，他曾说，自己很羡慕以前的那些同学，同样是一个班的，他们中有的人已经当了校长，有的人已经当了局长，然而自己还是什么官都没有当，自己很失败。老师尚且如此，何况学生？
社会上的这种病态心理，同样也心想了我们父辈的教育方针。成绩好，什么都好说，成绩差，废物，饭桶！从而，就有了一些国外的留学生们一些负面新闻，和国内的一些学生的跳楼事件。
在我看来，“教育”字，“育”为先，“教”为次。一个学生，如果做人都有问题，谈何学习？老师们如果仅仅把教书当作一门餬口的工作，而不是一斗神圣的育人工作，他还不如去养鸭子算了。