近一年以來，一直打算寫一篇關於我自己價值觀形成過程的文章，但由於種種原因始終沒得以如願。這學期在讀經濟學雙學位時，我有幸選修了“領導學”這門課程，通過課堂上老師的精彩分析，不但讓我的內心產生了極大的震撼，更使我深刻反思了很多以往的經歷。
從2005年3月起至今，隨著我個人價值體系的一次巨大轉變，價值觀真正成為了我生活中最重要的組成部分之一。這一年來我一直在努力探尋價值觀、人生態度、追求理想和成功的定義這幾者之間的關係，聽了“領導學”的課程，我產生出了一種巨大的共鳴。這課程上所討論的話題不正是我冥思苦想的內容嗎？因此我開始系統地考慮到底什麼是價值觀？什麼是我的價值觀？它是如何形成的？通過思考並與老師和朋友們探討，我覺得價值觀是一個人內在的推動力，是人行為舉止的基礎。而我自己的價值觀總結起來只有兩個字——誠信。下面我就以我個人成長的經歷為線索，簡單地談談我所思考的結果。
一、兒時緊記的“儒家五常”
孩童時父母的儒家教育思想，為我以後價值觀的形成打下堅實的基礎，產生了深遠的影響。記得三、四歲時父親總讓我背唐詩，以此引導我初步涉獵祖國的傳統文化。當我上國小的時候，父親經常告訴我孔老夫子是我國古代的大聖人，儒家思想是我們的國寶，並讓我緊記“仁、義、禮、智、信”這“儒家五常”。父親說：“無論到什麼年代他們都是中國人安身立命之根本。”
碰巧的是我所就讀的國小附近有一座“文丞相祠”，這是用來紀念宋末的民族英雄文天祥的祠堂。文丞相忠於祖國，寧死不屈的感人事跡深深的植根於我心中。至今當我彷徨無助時還經常詠誦他的《正氣歌》來增強自己的信心。回憶童年往事，記得有一次我考試成績不好，由於害怕被父母知道就偷偷自己模仿父親的筆體簽了字，結果由於學得不像而被老師發現並告訴了我父母。回家後不但被父母痛斥了一頓，更被罰抄寫下面這段話：“古之欲明德與天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意！”
父親說我這次錯誤很嚴重，因為我開始不誠實了，這是萬惡的開始。雖然事情過了很多年，但對“誠信”這兩個字的一份敬畏卻始終在我心間。而這句儒家名言佳句也就成為了我的一句座右銘。待人寬容、樂於助人、尊敬師長、善於思考和誠信為人這就是兒時父母給予我的珍貴禮物。
二、青少年時的真摯友情
回憶人生中最充滿活力的青少年時代，如果有人問我在此期間我所獲得最寶貴的財富是什麼？我毫不猶豫地回答——友情。我認為友情不單單是緣分和性格造就的，更大的部分在於待人的真誠與寬容。在與朋友交往的過程中，我逐漸的明白了同理心與誠信的可貴。同理心是在人際交往過程中，能體會他人情緒和想法、理解他人的立場和感受並站在他人的角度和處理問題的能力。也就是人們常說的“換位思考”。
我懂得了如果打算獲得他人的理解，首先就要主動去理解他人；在與朋友相處中，只能先改正自己的不足，而不是先去要求別人遷就自己。所謂“己所不欲，勿施於人”正說明了這一道理；此外只有真誠地對待他人，才能夠贏得別人對自己的信任。
由此可見，真誠是同理心的基礎，只有通過為人誠信才可能贏得別人的信任與理解。現在總結回想起來，當時真摯的友情也對我以後價值觀的形成有著莫大的幫助。
三、大學時代的責任感
經過高考的失利，我來到了一所社會名聲不太好的大學就讀。剛到大學時，我的內心充滿了自卑，甚至覺得人生就此暗淡無光了。然而機緣巧合我竟然當選了我所在學院的學生會主席，通過從事這份社會工作讓我明白了責任感的重要。當初突如其來的競選成功讓我有了些慌亂，記得自己第一次對學生會所有成員們的講話中要求把“誠信、團結和寬容”作為這屆學生會的準則，但是會後有些同學覺得這一要求有些“土氣”，沒有新意。但是在隨後一年的工作中我深深的體會到正是由於誠信的準則，讓我們獲得了廣大師生的信任。與此同時我更深深的體會到誠信諾言的責任感，因為其他學院的學生會正是缺乏起碼的誠信，出現了種種問題，在學校造成了很不好的影響。