文/李中瑩
一、建立自我意識的缺失
1）“自我意識”是心中有“我”的概念，在小時候，我們往往被引導跟其他的孩子比較，就產生了“我”不如別人的信念，因此，我也不想要這個“我”。
2）我們也會被引導“要乖、要聽話”，如此我們就忽略了自我思考的必須。這一點括弧內的是我個人加上去的自我感悟。不敢玷污了李中瑩老師的巨作。呵呵！
3）很多家長喜歡用否定、批評、指責。甚至犯罪感、羞愧感來引導孩子。如此，成長過程中我們有不想要裡面這個“我”的動力。
4）沒有這個“我”，我們就無從管理照顧，“我”也沒有改變提升“我”的意識與動力。
5）也因此我們就不能愛自己，也不能對自己負責任。
二、說話達意的缺失
1）說話達意就是有效表達內心的思想意念、情緒感受和行為意欲。
2）很多家長習慣用指令訓導、批判、以致責罵的方式跟孩子溝通，這些方式讓孩子不願意說話。
3）今天的孩子，更是往往在每天的生活里，接受螢幕不接受人更多：電視、ipad、手機、電腦，因此沒有足夠的機會發展出說話達意的能力。
4）這樣的人，當事情順利便不容易產生情緒，而他的內心時常會更糾結，同時更難表達，造成“性格內向”的情況。
5）這種性格內向的人，容易有以下的問題出現：人際關係弱、自閉、宅男、憂鬱、人格障礙。
三、與感覺一起的缺失
1）應付生活里的一般事物，我們需要用上意識與潛意識的力量。意識是我們可以覺察到的部分，潛意識的力量比意識大得多，但卻不是我們能夠輕易覺察到的。
2）意識的力量就表現在我們的理性思維，目的是讓我們更有效，會處理生活里的每一件事，已及當下所處的情況里，與其它人事物的關係。
4）理性思維固然重要，可是，生活的意義更在於感受。沒有跟感覺在一起的人，只憑道理做事，往往花了兩倍的力氣，而效果還沒有一半。
5）我們成長的過程很早的時候就被引導跟感覺分離，而只活在理性思維的環境裡。這樣的人遇到一點點事情就糾結難受，卻說不清楚也解不開。所以會活得很累。
四、理性感性並重的缺失
1）“理性感性”並重，也就是一般人說的身心合一。理性照顧“我”這個人，感性去照顧“我”這個心。
2）感性也就是負責情緒感受的部分。每一份情緒都有它的意義，明白這份意義，我們能更有效引導自己做出改變，讓自己有更好的未來。
3）當理性與感性沒有聯手的時候，便是內心有矛盾與衝突的時候：“我”應該去做，可是“我”就沒有那份感覺推動自己去做。
五、多線思維的缺失
1）、多線思維，就是一般人說的“從多個角度看事情”。
2）在成長的過程中，家裡讓孩子聽話，學校里給孩子標準答案，這些讓孩子發展出單線思維。
3）單線思維就是凡事只有一招，這樣的人很容易陷入困境。兩招也是困境，這就是我們說的左右兩難，進退維谷的情況。要突破就必須有三個或以上的選擇。
4）有多個選擇就代表是有多份能力，越多越好，這就是解決困難的能力。
5）多線思維能夠激發潛能，提升創造力。
六、從別人的角度看自己的缺失
1）自以為是、目中無人的人，就是欠缺了“從別人的角度看自己”的能力。
2）“從別人的角度看自己”的能力，是我們人類獨有的條件。這就是意識思維的作用：我在看，同時我知道我在看。
3）自從人類發展出這份能力，人類的發展就快速提升了，以致今天是世界的主人。缺乏“從別人角度看自己”的人，可以說是把人回復到動物的思維水平。