看到前面的一篇講到“關注專科生”的帖子，我雖然已經畢業兩年，但是也想談談自己個人的經歷和看法。
確實，如那篇文章所言，專科生在求職方面存在一些劣勢。所謂就業是有食物鏈的。或者說，服從20/80法則。也就是說20%的學校的畢業生掌握80%的就業資源，如果訪問下南大，或者清華這樣頂級高校的bbs,就可以看到，雖然一方面很多的人在抱怨今年的就業狀況不佳，但是，銀行，大企業，事業單位等等的招聘啟事依然很多，更有不少同學在網路上寫帖子比offer.
我不知道，但是就課程來說，就我所讀的英文專業來說，在中國幾乎所有的大學從北大到我們學校都有英語專業。無論3年專科和4年本科所開的課程，大致上都差不多。也許會有所為深度的區別，可我不覺得就英語本身來說，專科的優秀學生會和他們的差距那么大。但殘酷的是，如果你是專科生，你也同樣很優秀，如果是某一個財富500強的外企的hr,他的記憶力，每天收到n多的簡歷，從平常心來講，能記得中國大學的top50,就已經很不錯了。當然不排除一些存在學歷歧視的單位。所以很自然地，在工作時，不可避免地會出現，專科生幾乎無法被陽光照到的現象。
確實，這是一道門檻。985的學校畢業生拿到aaa的offer,211的本科拿到aa+的offer,後面本二的人也許只能拿到b+,如果是專科，就基本上處於這個鏈條的底端。
我就是這條鏈條底端的底端。我讀的是一所民辦專科。
從小我就很疑惑，為什麼我有那么多課外的興趣，也很喜歡讀課外書，為什麼總是我越依照自己的愛好，成績就會越差。而且，我發現每次的家長會都是很痛苦的。班主任幾乎都在強調全班前3名的學習經驗，中間的一些同學號召他們一定要向這幾個人學習，餘下的時間，就是對倒數10名同學的批評大會。所以我爸媽每次都很憤怒，很多家長都是那時他們的同學。所以回來總免不了暴打一頓。這幾乎變成了惡性循環，前幾名的學生從都到尾都得到了幾乎無盡的榮耀：三好學生，學習委員，獎學金，當然，重點學校的保送推薦之類的。而事實上老師當然很清楚，讓這么多人都爭這幾個名次，卻把所有的獎勵都傾斜給了在這個位置上盤踞的幾個學生。包括課外輔導，自信心的提振。結果是除非一直排前的學生突然出現意外，不然所謂趕超永遠只是個假像而已。我高中3年，優秀的學生永遠只是那么幾個熟悉的名字。雖然大家都很努力。
對於我們bottom10%的學生來說，更是如此。如何改變？我上初高中，從來就沒見過除了補差之外，又有過什麼心靈上的支持？再說課程本身，不是人人的個性都會是全能的。也許我覺得自己對化學掌握點元素的名稱就已經很滿足了。對英語我不想去做語法分析，而是希望套用，多鍛鍊點口語。可是，那些教了很多年書的老師口語很少有標準的。
所以，失望之下，我決定不再與這套方式再有任何糾葛了。每次考試都考自然分。就是隨便放任。抽出時間讀自己有興趣的。結果可想而知。03年聯考時，我考了273分，化學4分。如果我們那箇中學沒有聯考0分的話，這就是全校最低了。但是，那個時候我已經花了很多的時間去決定自己的興趣，未來該有如何的規劃。
04年調整選擇了文科。多考了106分。如果是參加一個復讀班的話，有這點提高，絕對是這個班級的功勞了。但，結果是什麼呢？學校檔次越低，分數就越沒有價值。03年我的高中老師說我讀不上大學，結果電話打爆，都是要我去讀書的民辦專科。04年，我沉默了，原來還是那個去年邀請我沒去的學校最終錄取了我。
但這一年我是自學的。我在家利用網路，第一次能夠將自己的時間靈活地安排到我有興趣的地方，前面我說，化學有興趣的只是幾個元素，但上網我自學英語，當然一開始是不懂的。但我明白了自己可以通過英語去自學我有興趣的科目。讓之前不被滿足，甚至被壓抑的愛好全數復甦。