聯考越來越近，我想家長們也正需要在這個時候認真地考慮一下，1.孩子在過去都做了哪些“長功”，或能力培養？做過長功的部分在現在衝刺中如何對待？2.看看那些沒有長功支撐的部分，哪塊兒還能補救？補救到何種程度為科學？
如何處理現有能力和聯考應試的關係
由於每個孩子的現有能力是大不相同的，所以我們也就不能找到一個統一的模式。我這裡只能是大體地說一說，若能對大家有所啟發，一切也就ok了。
先說語文
語文的基礎部分不是短期能補得了的，還剩60天了，就讓它順其自然吧。
古漢語部分，要是以前有愛好，有過大量閱讀原著的經歷的話。你可以跟著學校按部就班，只求精準即可。若是沒有長期積累的話，我不主張做為攻關方向，除非你科科都強，就差這一點。
閱讀理解是最能後期見效的，通過吾兒去年的實戰得以高度證實。我們聯考的閱讀理解其實考的並不是閱讀的能力，你平時看多少書也沒有用。這裡關鍵的是“猜透出題人的心理”。詳見我的另一篇博文《兒子的閱讀理解》，看完你自會悟出點什麼。
作文是真的要求你能力，而且還是綜合運用能力。有的孩子作文是有真功夫的，那你就不用再管了，坐享其成就行。可也有一些背範文的，每次考試都能自由套用，也得高分。但我覺得，以前要是沒這樣乾的，最好還是不這樣乾。熟話說“砍得不如鏇的圓”，人家捏文都捏那么多年了，你拿過來現捏，捏不好就露餡了。如果這次考試的作文題目，真的學了外國，就是讓你套不上，而你卻在這最後階段猛背範文，衝擊了其他科目，結果一定是最糟的。抄襲也是需要一點點功夫的，那叫信手拈來，抄而不露。我是什麼時候都不主張抄襲的，抄過來的孩子可能一生都沒有獨立的思想。詳見我的另一篇博文《兒子的作文路》。
再說數學
數學的能力在60天內是不容易提高了，除非是極聰明的孩子。但你不能手生，跟住學校就行。但有的時侯不是不會，就是愛丟分。這要分清性質，如果是跳躍性思維或習慣性思維漏洞造成的，就可以在最後避免。辦法是找個適當的夥伴，每天給他她講一道數學題，過一段你就會發現自己的跳躍，知道什麼是正常思維了，也能諒解所謂的標準答案了；有思維漏洞的孩子，同樣可以得到彌補。跳躍本來是個超能力，可為了聯考，你就得屈尊。我的主張是思考時要跳躍，表達時要標準。把聯考當成一次全人鍛鍊的機會吧，不能當個只會奧數不會說話的人。
再說英語
英語有真功夫的孩子不在少數，特別是北京和上海。對於那些既有真功夫，平時考試又得高分的孩子，就等著坐享其成吧。
但是對於那些雖有真功夫，但平時考分不高的孩子，確實還能提高。辦法就是多做一些聯考真題。必考的語法知識要搞清楚，但不要陷在語法裡，要多多藉助牢固的語感去解決問題。詳見我的另一篇博文《兒子的英語路》。
對於有的孩子現在還在擴張辭彙，我覺得得不償失。因為現在是要站在高處往下看了，這就要求你時刻有個清醒的頭腦，你昏天黑地地陷在哪一塊都不好。查缺補漏應該是前一階段的事了。與其背單詞，還不如每天抽出20分鐘，看些能順暢讀懂的原版雜誌什麼的，培養一下語感。記住，一定要輕鬆閱讀，讀懂即可。平時是怎么看中文雜誌的，這回就怎么看英文雜誌。有的孩子現在還背單詞，不就是想背住閱讀理解里那幾個需要猜的生詞嗎。有了語感以後，是能猜到的。我兒子上幾天考托福，閱讀得了滿分。其實他有三個不會的單詞，結果均被他猜中。在對待這個問題上，我覺得用真功夫比用假功夫還好，時間也來得及，分數又不會少得，又不會對全盤造成衝擊。詳見我的另五篇博文《準備托福考試》。