我在青年諮詢中，經常碰著很多專業才能很強工作卻不睬想的青年，究其啟事，他們都沒有一個明白的職業成長偏向，不知道本身該把氣力朝哪個偏向使，白白耗費了本身的芳華。我經常告訴大年夜家一句話“你是在找尋一個事業偏向，而不但僅是一份工作”。假如一小我沒有事業偏向，你就像《將來水世界》電影中大年夜海里沒有偏向的船，即便你再盡力，燃料再足，你越航行離陸地越遠，很難達到美麗的陸地。
那么，大年夜學生若何進行職業定位呢?
起首，行業定位。
如今很多大年夜學卒業生，卒業一年不到，已換了三四個行業，且不說如許頻繁的更改工作是不是達到預期後果。鄙諺說，隔行如隔山，每個行業都有每個行業的特質，假如你漫無目標的遊走在各個行業而沒有成果，何談取得人生的成功?
那么，求職前，若何斷定我們所要進進的行業呢?選擇具有長遠競爭力的行業。你不克不及只圖一時的收穫，而忽視了長遠成長。假如你選擇的行業成長靈敏，你小我的物質收進和精力滿足感也會隨著全部行業的成長“水長船高”，身價倍增。發自心坎的愛好這個行業。你不克不及只看到如今某些行業的出發點工資高，卻忽視了長遠成長。並且一小我假如不酷愛一個行業，心坎缺乏持久的動力，他很難取得長遠成長。要知道，沒有夕陽行業，只有夕陽思想!
第二，職業定位。
起首，成為核心部分的員工。在企業裡面，哪個部分發明出了最多的利潤?固然是核心部分;哪些工資公司發清楚明了最大年夜的收進，自然是核心部分的核心員工!其他的部分工作再忙，也是辦事於這幾個核心部分，由於企業存在的目標就是取得利潤。為甚么要成為核心部分的員工，不問可知，核心部分的成員，為企業發明的價值多，工資和提升空間機會自然多。
以教導培訓行業為例，甚么是核心部分，明顯是培訓部和發賣部，培訓講師為學生供給課程，發賣部分完成招生工作，這是企業必弗成少的核心部分。而教師治理員和後勤營業在這個行業裡面，就是幫助於核心營業的，屬於幫助部分。
然則，核心營業有時又是可以變通的，大年夜家不要“只認逝世理”，培訓講師在教導行業裡面是核心職位，然則假如換作在一家以衣飾發賣為主的公司，就屬於幫助部分，由於在如許的公司服裝設計是核心部分，分開了設計師出色盡倫的設計規劃，就離開了時代的潮流;而培訓講師只是企業人力資本的一部分。
所以，大年夜學生在進行職業定位時，應當弄清你所要進進的企業究竟是以甚么核心營業為主導的企業。
其次，發揮本身的特長。很多大年夜學生以為“本身學的是甚么專業，就要從事甚么工作”，這是一個很大年夜的思想定勢和誤區。從全球範圍來看，60%以上的人從事的工作並不是是大年夜學所學的專業。專業只是你的學業稱號，實在不代表你的實際特長技能，而特長則是你比他人突出的處所，是你求職就業時的亮點。每位在職場上成功成長的人，依附的都是本身的特長而非專業。
我在大年夜學之初，由於對專業的不懂得，誤報了英語專業，讓我懊末路不已，由於我本身愛好的是行銷專業。那段時光，我賡續的欺騙本身“酷愛上英語專業”，可是真的很難很難。我的專業成就也便可想而知了，固然我盡力在學，然則由於心坎深處的牴觸和不愛好，成就始終上不往。榮幸的是，我在大年夜學二年級讀到了李開複寫的《做最好的本身》，箇中講到“用勇氣改變可以改變的工作，用襟懷胸懷接收不克不及改變的工作，用聰明分辨二者的分歧。”
我想，我就是再如何盡力，英語也不會提升若干了;而相反，假如自學行銷，說不定我比那些行銷專業的還要短長，在當時，我在大年夜學做的小生意已讓我有了必定“名聲”和“驕傲”。
自從想明白以後，我就給本身制訂了一個標準：英語專業成就包管不掛科，順利卒業;把所有業餘時光投進到行銷專業，學我所愛!自從心坎斷定了本身的事業偏向以後，我的成長成長特別快。並且在大年夜三的時刻，我又成功修讀了市場行銷雙學位，讓本身的專業程度賡續進步。一邊進修，一邊揭櫫本身的文章，進而又結識了很多行銷界老總，讓我的職業成長走上了快車道。