●聖人教人，皆略啟其端，使學者深思而自得之（明·薛宣）
●聖人無常師（唐·韓愈）
●聖人……行不言之教〈老子〉
●自古聖人二致，但其施教，則必因其材而篤信（宋·朱熹）
●聖人教人，或因病人病處說，或因個人不足處說，或因人學術有偏處說，未嘗執於一言（明·呂經野）
●自古聖人亦因往哲之言，師友之言，乃能有進（宋·陸九淵）
●秀才不出門，而知天下事
●秀才不怕衣衫破，就怕肚裡沒有貨
●秀才談書，屠夫談豬
●秀才無假漆無真
●秀才不到田裡來，見了麥子當韭菜
●秀才人情紙半張
●秀才遇見兵，有理講不清
●秀才造反，三年不成
●秀才有錯筆
●大藝術家就是那些將個人的想像力強加給全人類的人們—-（莫泊桑）
●藝術家是一個創造出一位藝術家的人（哈羅德·羅森堡）
●藝術有制定權藝術家制定美，而不是接受現成的美（歌德）
●只有天生的藝術家才能忍受成為一位藝術家所必需付出的艱苦勞動（迪亞娜夫）
●藝術的才能獨一無二地集中在幾個人身上，藝術才能的泉源是廣大民眾，可是藝術才能在廣大民眾中被窒息，這全是勞動分工的結果（馬克思）
●藝術家用形象來表達自己的思想，而政治家則藉助邏輯的推論來證明自己的思想（普列漢諾夫）
●藝術家對於自然有著雙重關係，他既是自然的主宰，又是自然的奴隸，他是自然的奴隸，因為他必須用人世間的材料進行工作，才能使人理解；同時他又是自然的主宰，因為他使這種人世間的材料服從他的較高的意旨，並且為這較高的意旨服務（歌德）
●每一個民族的主要光榮，從它的作家中升起（詹森）
●作家是教師，他叫人到應該去的地方（盧那察爾斯基）
●對一個作家而言，人腦遠勝於最腦（維納）
●如果一個作家有他的獨創性，首先就應該表現出來；如果沒有 ，就應該去獲得（福樓拜）
●作家有創作熱情或者同時還有靠它吃飯的天真熱情（毛姆）
●哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成個好作家了—-（老舍）
●作家們最害怕的莫過於被別人忽視。與忽視相比，非難、仇恨和反對都成了幸福的代名詞（塞·詹森）
●詩以人品為第一（清·李調元）
●詩與人為一，人外無詩，詩外無人（清·龔自珍）
●人品高，則詩格高，心術正，則詩體正（清·王國維）
●詩人用意之妙，在乎深入而淺出，入之不深，則有淺易之病；出之不顯，則有艱澀之患（清·俞樾）
●詩人是描繪心靈的畫家（迪斯累利）
●詩人的想像力支配現實的程度，說到底，是衡量他的價值和尊嚴的精確尺度（桑塔亞那）
●講出前人未講過的話，這才是詩人的標誌和特徵（愛默生）